DOI: 10.20535/2307-5244.48.2019.176395
Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»
У статті висвітлюються становлення інклюзивної форми освіти, дина-
міка зміни кількості інклюзивних класів у загальноосвітніх закладах, аналі-
зуються нормативно-правова база та проблеми, що виникають у ході впро-
вадження інклюзивного навчання до вітчизняної системи освіти.
Ключові слова: інклюзія, інклюзивна освіта, інтеграція, діти з особливими потребами, інклюзивний клас.
